I Paesi dovrebbero aumentare in modo significativo gli sforzi per rafforzare i sistemi di istruzione e fornire migliori opportunità di aggiornamento e riqualificazione per l’apprendimento, in modo da garantire che le competenze disponibili rispondano in modo più efficace alle esigenze del mercato del lavoro. Secondo lo studio Skill Outlook 2023 dell’OCSE, ciò è essenziale anche per garantire che le società possano sfruttare appieno il potenziale dell’intelligenza artificiale e della robotica e passare con successo a un’economia a zero emissioni.

Gli investimenti nelle skill sono fondamentali per costruire una transizione verde e digitale resiliente. Tuttavia, la velocità delle trasformazioni ambientali e digitali sta superando la velocità di cambiamento delle politiche educative e delle competenze e la loro capacità di rispondere alle tendenze e alle esigenze emergenti nella società e nei mercati del lavoro.

Mentre emergono nuovi profili professionali e nuovi requisiti di competenze, in media nei paesi OCSE solo circa quattro adulti su dieci partecipano all’apprendimento formale o non formale per motivi legati al lavoro. Questo ostacola la capacità dei lavoratori di aggiornarsi e riqualificarsi, limitando le loro opportunità di riallocazione da un settore all’altro e la loro capacità di rafforzare le competenze di cui avranno bisogno per lavorare insieme alle nuove tecnologie e sfruttare al meglio i potenziali aumenti di produttività.

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“Le skill svolgono un ruolo essenziale nella costruzione di economie e società forti, eque e sostenibili, ma il fabbisogno di competenze delle nostre economie e società è in continua evoluzione”, ha dichiarato il Segretario Generale dell’OCSE Mathias Cormann. “Per garantire che tutti possano partecipare e beneficiare dello sviluppo economico e della crescita, in particolare delle opportunità create dalle trasformazioni verdi e digitali, i politici devono allineare meglio l’istruzione e la formazione alle competenze richieste dal mercato del lavoro. Questo è essenziale per aiutare i lavoratori a gestire gli impatti significativi di queste trasformazioni sui mercati del lavoro”.

Garantire un’adeguata qualificazione e riqualificazione, oltre a fornire assistenza alle popolazioni colpite negativamente dai cambiamenti climatici, è fondamentale per assicurare un sostegno continuo alle azioni volte a fermare il degrado ambientale. I sistemi educativi dovrebbero raddoppiare gli sforzi per costruire le competenze di sostenibilità ambientale dei giovani, dotandoli sia delle capacità, sia della volontà di sostenere il raggiungimento degli obiettivi verdi. Solo circa un giovane su tre nei Paesi OCSE combina i livelli fondamentali di alfabetizzazione scientifica con gli atteggiamenti e i comportamenti che gli consentono di essere consumatori consapevoli e futuri lavoratori della green economy.

Inoltre, gli sviluppi dell’intelligenza artificiale generativa e della robotica richiederanno agli individui di sviluppare competenze per lavorare con i sistemi di IA e non solo con le tecnologie esistenti. Ciò rappresenterà una seconda sfida per i sistemi di istruzione e formazione. Anche se in media nei 14 Paesi OCSE analizzati meno dell’1% delle offerte di lavoro online richiedeva skill legate all’intelligenza artificiale, la domanda di competenze subirà cambiamenti significativi a causa dell’adozione dell’IA in tutta l’economia.